Enciclopèdia Catalana - Editorial Barcino - Ajuntament de Barcelona
Col·lecció:
Història de la literatura catalana, V
Pàgines:
632
Si el volum IV de la nova HLC transformava el concepte de Decadència en Renaixement, Barroc i Il·lustració, el volum V, dirigit per Enric Cassany i Josep M. Domingo, redefineix millor la interpretació que del segle XIX tenia la historiografia catalana fins avui. Les dues parts que s’estableixen del segle expliquen el procés. A la primera part es produeix la introducció de les estètiques europees modernes que fonamenten les noves poètiques del romanticisme.
El Seminari de Literatura i Cultura de l'Edat Mitjana i l'Edat Moderna (SLIMM), coordinat pels professors Lola Badia i Josep Solervicens, ha fet públic el programa de conferències del segon quadrimestre del curs 2018-2019.
Les sessions tindran lloc els dies 5 de febrer, 5 de març, 9 d'abril, 7 de maig i 4 de juny del 2019, a les 19 h a la Sala de Professors de l'Edifici Josep Carner (5è pis) de la Facultat de Filologia de la UB.
Facultat de Filologia, edifici Josep Carner, sala de professors (5è pis)
Xerrada a càrrec de Ferran Suay, professor de la Universitat de València i membre de la Xarxa Europea per a la Igualtat Lingüística (ELEN), en què defensarà la necessitat d’ampliar l’abast de la interdisciplinarietat en sociolingüística incorporant-hi la dimensió psicobiològica i evolutiva de l’ús lingüístic.
Aquest acte s’emmarca en la celebració dels 20 anys del CUSC.
Organitza : Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació (CUSC-UB)
Facultat de Filologia, Edifici Josep Carner, 5a planta, Sala de Professors
Cada dijous de 16:30 a 18:00 h
El taller, a càrrec d'Arnau Vives, ofereix una introducció a les bases teòriques i pràctiques de la meditació, aplicada a la lectura i la interpretació de textos literaris, enteses com una pràctica meditativa, una recreació de la paraula.
Activitat gratuïta d'una sessió setmanal d'una hora i mitja de durada. Programa elaborat en el marc del Màster en Relaxació, Meditació i Mindfulness (REMIND) de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona (ICE-UB). Cartell.
Aquest llibre proposa una introducció a la pragmàtica entesa com la disciplina lingüística que estudia l'ús del llenguatge, és a dir, la seva utilització en contextos comunicatius per part dels parlants i oients. La producció i interpretació de missatges lingüístics és possible gràcies als mecanismes i les estructures de la llengua, però també gràcies a les convencions socials i als processos cognitius en què participa el codi verbal.
Els Estudis de Filologia Catalana i l'Institut de Desenvolupament Professional de la Universitat de Barcelona organitzen, per segon any, la jornada LitCat a l'atac! L'activitat va adreçada als alumnes de Batxillerat (primer i segon) que cursin la matèria de modalitat de literatura catalana i als professors que la imparteixen. Constarà d'una conferència a càrrec de Julià Guillamon, una ruta literària per la Facultat de Filologia i un espectacle a càrrec de Miquel Pujadó i Mingo Ràfols. Programa.
En relació amb les informacions aparegudes darrerament als mitjans de comunicació sobre els problemes de graduats en filologia catalana per accedir al màster de secundària, volem recordar que el 12 de febrer de 2016, la Xarxa Vives d'Universitats ja va aprovar una declaració recomanant als organismes de la Generalitat responsables tant del màster de secundària com de les llistes d'interinatge que prioritzin l'accés a tots dos àmbits educatius d'acord amb els següents criteris: "Primer nivell: grau/llicenciatura en Filologia Catalana (UA,UB), Llengua i Literatura Catalanes (
Malgrat que Ramon Llull hagi escrit més de 250 obres, algunes de tan monumentals com el Llibre de contemplació, la brevetat, la concisió i la síntesi van ser sempre ideals perseguits i preuats per l'autor. Tot i així, és especialment a partir de 1290 que Llull mostra un interès i una atracció notables per diversos tipus de formes sentencioses i aforístiques, entre les quals cal comptar el proverbi; hi descobreix una forma literària molt dúctil que atresora un potencial persuasiu i didàctic remarcable.
